Cursus ‘SCHRIJFMOTORIEK’
Inleiding
Basisscholen schakelen steeds vaker een ergo- of kinderfysiotherapeut in wanneer er (schrijf-)motorische problemen worden gesignaleerd. Er ontstaat dan behoefte aan behandeling en/of advisering over de aanpak van deze problemen.
Bij behandeling is afbakening en afstemming van verantwoordelijkheden tussen school en behandelaar noodzakelijk. Zowel scholen als ergo- en kinderfysiotherapeuten zijn erbij gebaat dat er zowel intern als extern effectieve manieren van behandelen worden gerealiseerd. Om dit bereiken is kennis van zaken noodzakelijk.
Doelgroep:
Remedial teachers PO en VO
Datum: zaterdag 12 maart 2011
Plaats: Bureau LBRT, Kosterijland 7a te Bunnik
Tijd: 09.00 tot 16.00
Prijs: LBRT-leden € 125,00, niet-leden € 150,00
Inclusief cursusmap met werkagenda en geheel herziene 7e versie van het boekwerk ‘Schrijven in de School’, koffie/thee en lunch
Maximum aantal deelnemers: 16
Certificaat
Na afloop van de cursus ontvangt u een certificaat.
Accreditatie voor deze cursus is verleend voor 6 uren (= 6 punten)
Cursusleider
De cursus wordt gegeven door de heer Alger van Hagen.
Alger van Hagen heeft als onderwijsbegeleider bij de RT-opleiding Fontys Hogeschool de module “Schrijf-en motorische problemen” verzorgd. Hij verzorgde in het verleden bij de opleiding Kinderfysiotherapie in Utrecht het onderdeel “Aanpak van schrijfproblemen op school”. In de tijdschriften ‘Remedial teaching’, ‘Jeugd School en Wereld’ (JSW) en Kinderfysiotherapie heeft hij de laatste jaren diverse artikelen over onderzoek en aanpak van schrijfproblemen bij basisschoolkinderen gepubliceerd. Hij is hoofdauteur van het vorig jaar verschenen Paboboek ‘Schrijven vanuit grafomotorisch perspectief’ en mede-auteur van ‘Zo leer je kinderen schrijven’. Hij doet momenteel onderzoek naar pengreep gebruik en effecten hiervan op keuze van schrijfmateriaal bij kinderen uit de groepen 2 tot en met 8.
Inhoud van de cursus
1. Veroorzakers van schrijfproblemen bij kinderen op school
Stoornissen op zowel motivationeel, cognitief als motorisch niveau.
2. Toetsen om de schrijfrijpheid/schrijfvaardigheid bij kinderen te beoordelen
Writing Readiness Inventory Tool in Context (WRITIC)
Systematische Opsporing van Schrijfmotorische problemen (SOS) en
Beoordeling van Eigen Schrijfproducten (BES)
3. Met kleuters aan de slag. Groepen 1-2
Analyse van huidige behandelingsvisies
Recente behandelmogelijkheden
4. Pengrepen bij kinderen en de daaruit voortvloeiende keuze van teken- en schrijfmateriaal
Een onderzoeksverslag
5. Als het leren schrijven van letters/ woorden veel moeite geeft. Groepen 3-4 en 5
Analyse overzicht van veroorzakers van schrijfproblemen in deze fase.
Overzicht van mogelijkheden om letters/ woorden effectief aan te leren o.a. via ICT ondersteuning
6. Verbeteren van de leesbaarheid van schrijfproducten bij leerlingen. Groepen 6-7en 8 en Voortgezet Onderwijs 1-2
Aspecten die schrijfproblemen in deze fase veroorzaken.
Uitproberen van een specifiek lesmodel
7. Schrijven op weg naar 2015
Samenwerken van kinderfysiotherapeut en school
Een samenwerkingsmodel (casus) kritisch bekeken
Aanmelden tot uiterlijk 1 maart 2011
U kunt zich voor deze cursus opgeven door het cursusgeld over te maken op ING rek. nr. 69.04.254 t.n.v. Landelijke Beroepsvereniging Remedial Teacher te Bunnik.
o.v.v. cursus / datum / lidmaatschapsnummer.
Ongeveer 1 week voorafgaand aan de cursus ontvangt u een bevestiging.
© 2001-2007 Landelijke Beroepsvereniging Remedial Teachers
niet ingelogd