home » activiteiten

Remedial teacher als dyslexiebehandelaar|

Donderdag 22 januari j.l. heeft er weer een bespreking plaatsgevonden tussen de gezamenlijke beroepsgroepen (NIP, NVO, LBRT, NVLF) om met elkaar de huidige situatie te bespreken en vervolgstappen uit te zetten. Langs deze weg tracht ik u zo concreet mogelijk te informeren.

De situatie rond de dyslexievergoeding en dyslexiebehandelaars is op dit moment voor alle partijen nog steeds zeer onduidelijk. Op dit moment zijn alleen de psychologen en orthopedagogen aangewezen als behandelaars die gerechtigd zijn om via de dbc-systematiek te declareren. DBC staat voor diagnose-behandelingcombinatie en is een code in de gezondheidszorg die het geheel van een geleverd zorgproduct omschrijft. De zorgverleners dienen via dit systeem hun rekening in bij de zorgverzekeraars. Logopedisten en remedial teachers worden niet gezien als contractanten en kunnen derhalve ook niet declareren. In het gehele traject zijn er nog steeds veel onduidelijkheden over de samenwerkingsverbanden, de uitvoering en de technische kant van declareren. Tevens is er door de gezamenlijke beroepsgroepen zorg uitgesproken over de capaciteit van mogelijke behandelingen als de logopedisten en de remedial teachers niet als mede-behandelaars worden aangewezen.

T.a.v. de rol van de remedial teachers is er nog een ander knelpunt en dat betreft de definiëring van de remedial teacher als behandelaar. Alle inhoudelijke begeleiding die een remedial teacher verleent binnen het onderwijs of in een eigen praktijk in het traject voordat de dyslexie is vastgesteld, blijft vallen onder onderwijs en zal derhalve nooit in aanmerking komen voor vergoeding. De kwaliteit van de inhoudelijke begeleiding binnen het onderwijs wordt wel beschouwd als een verantwoordelijkheid van de remedial teacher. Het is in het voortraject van essentieel belang dat er professionele ondersteuning gegeven wordt binnen het onderwijs. Deze begeleiding moet inhoudelijk van grote kwaliteit zijn en gaat verder dan het verzamelen van gegevens. Er wordt echter pas gesproken over behandeling van dyslexie nadat deze is vastgesteld door een daartoe gerechtigd gz-psycholoog of orthopedagoog. Leidraad voor de behandeling is dat deze systematisch moet geschieden en moet aansluiten bij het uitgangspunt van ‘wat dyslexie is’. De rol van de remedial teacher als behandelaar is helder en inzichtelijk uitgelegd door Ria Kleijnen tijdens de LBRT- dyslexiedag van 17 september 2008. Haar lezing is als powerpoint-presentatie te vinden op de site van de LBRT en ik adviseer u nadrukkelijk om die nog eens door te nemen.

Wat is er op dit moment wel gerealiseerd? De criteria vanuit de LBRT voor de remedial teacher als behandelaar zijn bekend en zijn vastgesteld op dezelfde basis als de criteria die gelden voor de logopedisten. Deze criteria zijn na te lezen op de site van de LBRT. Inmiddels is er ook een inventarisatie gemaakt van alle regelingen zoals die vastgelegd zijn bij de vele zorgverzekeraars die we in Nederland kennen. Dit overzicht zal binnenkort ook op onze site geplaatst worden. Wat kan de remedial teacher nu al doen? Het is van groot belang dat de remedial teacher die gezien wil worden als mede-behandelaar voldoet aan de gestelde criteria, zoals omschreven door de LBRT. Behaal de registratie, zoek de samenwerking met de hoofdbehandelaar, zoals de psychologen en orthopedagogen worden genoemd. Een logopedist of rt’er kan wellicht straks benoemd worden als medebehandelaar.

Wat staat er op de agenda voor de komende periode? In februari a.s. gaat een afvaardiging van de vier genoemde beroepsgroepen wederom in gesprek met het ministerie. In die bespreking wordt expliciet aandacht besteed aan de rol van de remedial teachers, het tijdschrijven door de rt’ers, de problemen binnen de samenwerkingsverbanden en de uitvoeringsproblemen (denk aan declareren en capaciteit).

Wat kunt u van het bestuur verwachten? Op korte termijn staan er besprekingen gepland met de samenwerkende beroepsgroepen en van daaruit met het ministerie. De uitkomst daarvan moeten we eerst afwachten, voordat er vervolgstappen ondernomen kunnen worden. Er ligt binnen de samenwerking een afspraak dat de besturen niet zelfstandig opereren. Wij adviseren u om onze site goed in de gaten te houden, want actuele informatie wordt daar geplaatst. Ik hoop van harte dat bovenstaande u een beetje inzicht geeft in de vele onduidelijkheden die we nu nog hebben in het traject van dyslexiebehandeling en –vergoeding.

Truus Boogaard-Koenen, voorzitter LBRT