Tijdschriftarchief | 2001
Inhoudsopgave tijdschrift van december 2001, 9e jaargang, nr. 4
Pesten voorkomen
Een planmatige aanpak
dr. J. Bokhorst
In dit tweede artikel wordt ingegaan op de aanpak van pesten op school. Bestrijding van pesten heeft het meeste kans op succes, wanneer de stappen van planmatig handelen worden gezet op meerdere sporen tegelijk: hulp aan de pester, het slachtoffer, de groep, de leerkracht(en), de school, de ouders. Bij de aanpak van pesten is een belangrijke rol weggelegd voor de remedial teacher en de intern begeleider.
Column
Margriet Verweij
Ontwikkeling van het leesproces bij zwakke lezers na groep 3
Enkele overwegingen bij het verschijnen van Estafette
dr. M.J.C. Mommers
Getalbegrip
Dat getalbegrip zeer belangrijk is, is een open deur. Zonder getalbegrip
verwordt rekenen tot het uitvoeren van trucjes. Bij kinderen met
rekenproblemen is er vaak sprake van onvoldoende getalbegrip. Er
is een duidelijke parallel te trekken tussen het getalbegrip bij
het leren rekenen en het foneembewustzijn bij het leren lezen en
spellen. In dit artikel is zeer uitgebreid gebruik gemaakt van een
artikel van Gersten en Chard (1999).
Tom Braams en Dominique Denis
Koplampen!
J.H. Loonstra
Gebruikers van 'Veilig Leren Lezen' en/of 'Veilig in Stapjes'en het 'Protocol Leesproblemen en Dyslexie
Het is toe te juichen dat door het Expertisecentrum Nederlands een gedegen publicatie is samengesteld, waarin belangrijke informatie over leesproblemen op overzichtelijke wijze bij elkaar is geplaatst. (Wentink & Verhoeven, 2001). In het voorwoord wordt opgemerkt, "dat veel basisscholen aangeven dat zij niet in staat zijn leesproblemen adequaat te begeleiden, omdat relevante kennis ontbreekt. Ook is de wijze van signaleren en het inzetten van gerichte interventie vaak ondoorzichtig."
dr. M.J.C Mommers
Een plusje voor alle leerlingen
Zo'n 1300 leerlingen lopen dagelijks het Gertrudiscollege, een
OMO-school in het Noord-Brabantse Roosendaal, binnen om daar onderwijs
te volgen op vmbo tl/gl-, havo-, atheneum- of gymnasiumniveau.
Op deze school krijgen leerlingen die op wat voor manier dan ook
extra ondersteuning kunnen gebruiken, al jarenlang veel aandacht.
De school wil namelijk alle leerlingen uitdagen zich zo goed mogelijk
te ontplooien en een zo hoog mogelijk onderwijsniveau te halen.
drs. M.P.A.J. de Clerq
terug naar het laatste tijdschrift
© 2001-2007 Landelijke Beroepsvereniging Remedial Teachers
niet ingelogd