woensdag 30 maart 2022
De inwoners van Oekraïne hebben dringend onze hulp nodig. Er zijn inmiddels al veel kinderen in het Nederlandse onderwijs opgevangen. Een eerste hulpmiddel is de communicatiekaart. Zie hier de PDF
Nieuws
maandag 21 maart 2022
MELD JE AAN VOOR DE ALV!
LBRT ALV. Zaterdag 2 april 2022 10.00 uur
De ALV kun je online volgen. Schrijf je in via de link hieronder. Op de agenda staat in ieder geval de jaarrekening, het jaarverslag en geven we meer informatie over de nieuwe brede vakinhoudelijk richtlijn dyslexie. Andere onderwerpen zijn de LBRT Academie en de plannen voor het komende jaar. De agenda en stukken ter voorbereiding zijn vanaf de week van 26 maart te vinden op de website onder leden/ALV.
vrijdag 18 maart 2022
SCHRIJF JE SNEL IN voor de Cursus 'Behandelaar visusproblemen'
Als remedial teacher krijg je zowel in je werk op school als in je eigen praktijk te maken met leerlingen met een visuele beperking. Om hen zo goed mogelijk te begeleiden en passende ondersteuning te bieden, dienen we als professionals te beschikken over basiskennis rondom ‘visuele problematiek’.
donderdag 17 maart 2022
Het Rode Kruis heeft een WhatsApp-hulplijn geopend voor Oekraïners die in Nederland aankomen op de vlucht voor de oorlog. De meesten spreken geen Nederlands of hebben geen idee waar ze naartoe kunnen. Via de informatielijn kunnen ze een bericht inspreken in het Oekraïens of het Engels en dan krijgen ze in dezelfde taal antwoord op hun vraag. Het WhatsApp-nummer is 06-48158053.
woensdag 16 maart 2022
Heb jij het tijdschrift al?
In het eerste tijdschrift van 2022 is een artikel geschreven over online lezen. Is online lezen een uitdaging voor remedial teachers?
In het artikel wordt er gefocust op de nieuwe uitdagingen van digitale taalvaardigheid en in het bijzonder digitaal lezen of online lezen.
Ben je benieuwd naar het hele artikel? Word nu snel abonnee via https://www.lbrt.nl/tijdschrift
dinsdag 15 maart 2022
SCHRIJF JE SNEL IN voor de online lezing 'Rekencoach, effectieve begeleiding van de rekenzwakke leerling'
Onze vakkundige begeleiding is erop gericht de rekenzwakke leerling zo snel mogelijk weer van les af te krijgen. Het zicht op wat je leerling nu eigenlijk zònder jou kan is dus cruciaal en dat vergt eerder een coachende en observerende dan een sturende rol.
Hoe creëer je eigenaarschap bij je rekenleerling, hoe zorg je voor groeiende zelfstandigheid?