Nieuws

voor de zelfstandige remedial teacher of begeleider in het onderwijs

Heb je een eigen praktijk en wil je graag meer weten over privacy en AVG? Of wil je starten met een eigen praktijk?

In deze cursus leer je hoe je binnen de regelgeving, een goed kinddossier opbouwt en hoe je gegevens veilig kan uitwisselen.
Er wordt ingegaan op regelgeving als GDPR (General Data Protection Regulation), ofwel de AVG (Algemene Verordening Gegevensverwerking). Je leert hoe je omgaat met de met de basisprincipes als ‘privacy by design’ en ‘privacy by default’.

Wil jij je eigen Remedial Teaching praktijk gaan opstarten? Of ben je net gestart met je eigen praktijk en ben je op zoek naar handvaten om je praktijk nog beter neer te zetten? Dan is de cursus ‘Eigen Praktijk’ van de LBRT echt wat voor jou!

In 3 online webinars en een intervisiebijeenkomst op ons bureau in Bunnik kom je alles te weten over wat er bij komt kijken bij het opstarten en runnen van een eigen Remedial Teaching praktijk. De online webinars zijn ook als losse module te volgen!

Webinars:

• Privacy & AVG

• Administratie

13 oktober was de LBRT vertegenwoordigd op de materialen markt van het Lexima congres in Zeist. Veel interessante gesprekken gevoerd, veel leden gesproken en flink genetwerkt! Een geslaagde dag!

Op 13 oktober was de LBRT vertegenwoordigd op de materialen markt van het Lexima congres in Zeist. Veel interessante gesprekken gevoerd, veel leden gesproken en flink genetwerkt! Een geslaagde dag!
 

Start donderdag 13 oktober 2022 in Bunnik

In deze cursus staan lezen, spelling en dyslexie centraal. Het
uitgangspunt is het verbeteren van de eigen kennis, aanpak en ervaring van begeleiden van leerlingen met lees- en/of spellingproblemen en dyslexie. De inhoud is zowel gericht op informatieverstrekking als de toepassing hiervan in de eigen praktijk.
Direct inzetbaar voor remedial teachers, leerkrachten, intern begeleiders, zorg coördinatoren en andere professionals in het primair en voortgezet onderwijs (PO en VO).

Er wordt uitgebreid ingegaan op: